domingo, 23 de novembro de 2008
Curso de Pós-Graduação _ Letras- Unifian/Pirassununga (SP)
No Curso de Pós-Graduação da Unifian/Pirassununga (SP), fui responsável pelo Módulo voltado à produção oral em língua inglesa sob perspectivas críticas, ao qual intitulei " Critical English Language Teaching- Oral Practices (CELT_OP)". Foram dois sábados de muita discussão, troca de idéias, intercâmbio de experiências, reflexão e aprendizagem para mim e, acredito e espero, para todo o grupo!
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Dois Sábados de Pós- Graduação
sábado, 12 de julho de 2008
IEL-0142- Julho 2008
IEL 0142 - é um curso de extensão sobre LE para crianças, com foco na avaliação, que ministro sob a orientação da Profa Dra Matilde Scaramucci. Em breve postarei fotos do grupo que fez o último curso, finalizado agora em julho de 2008. Um grupo muito especial, que me cativou e me fez, mais uma vez, perceber o quanto vale à pena acreditar na educação de línguas em nosso país!!!! Beijão para todas!!!!!
segunda-feira, 10 de dezembro de 2007
Espetáculo - Lua e Flor- No Ler para Aprender 2007
Duo Lua e Flor- espetáculo interativo
Componentes:
João Mendes: voz, violão, percussão, composição e textos.
Aline Moraes: voz, flauta, e percussão.
O espetáculo foi Excepcional!!!!! Levou toda a turma a cantar, dançar, relaxar e sonhar!!! Lindíssimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Proposta do Espetáculo.
Os artistas fizeram um show interativo de aproximadamente 60 minutos nas salas de aula do projeto Teia do saber - Ler para Aprender 2007.
Logo na abertura acontece uma oficina de poesia: fazemos circular uma folha de papel em branco de mão em mão, na qual cada participante escreverá uma frase e passará para o outro, que lê somente a última palavra e inicia seu verso inspirado nela. Enquanto isso, os artistas vão seguindo seu espetáculo com um repertório formado por canções e poemas de autoria própria e também por canções da cultura popular brasileira. Num segundo momento os professores são convidados a se levantarem e participarem de uma brincadeira musical chamada Seqüência Minimal, baseada no princípio da música orgânica , onde todos lançam estímulo musicais individuais que vão se completando e formando uma música coletiva feita só com vozes e percussão corporal. Em seguida é lida a poesia criada pelo grupo. Para o encerramento são propostas danças de roda da cultura popular tradicional, como Cacuriá, Baião de Princesas e Cirandas.
Objetivos
· Estimular a leitura e a expressão poética através da poesia criada e recitada e da canção;
· Apresentar um repertório de brincadeiras da cultura popular tradicional;
· Incentivar a expressão artística quebrando a distância entre público e palco e o paradigma do artista nato;
· Valorizar o papel da arte na educação;
· Aliviar as tensões das aulas intensivas dos sábados com arte lúdica e interativa;
Componentes:
João Mendes: voz, violão, percussão, composição e textos.
Aline Moraes: voz, flauta, e percussão.
O espetáculo foi Excepcional!!!!! Levou toda a turma a cantar, dançar, relaxar e sonhar!!! Lindíssimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Proposta do Espetáculo.
Os artistas fizeram um show interativo de aproximadamente 60 minutos nas salas de aula do projeto Teia do saber - Ler para Aprender 2007.
Logo na abertura acontece uma oficina de poesia: fazemos circular uma folha de papel em branco de mão em mão, na qual cada participante escreverá uma frase e passará para o outro, que lê somente a última palavra e inicia seu verso inspirado nela. Enquanto isso, os artistas vão seguindo seu espetáculo com um repertório formado por canções e poemas de autoria própria e também por canções da cultura popular brasileira. Num segundo momento os professores são convidados a se levantarem e participarem de uma brincadeira musical chamada Seqüência Minimal, baseada no princípio da música orgânica , onde todos lançam estímulo musicais individuais que vão se completando e formando uma música coletiva feita só com vozes e percussão corporal. Em seguida é lida a poesia criada pelo grupo. Para o encerramento são propostas danças de roda da cultura popular tradicional, como Cacuriá, Baião de Princesas e Cirandas.
Objetivos
· Estimular a leitura e a expressão poética através da poesia criada e recitada e da canção;
· Apresentar um repertório de brincadeiras da cultura popular tradicional;
· Incentivar a expressão artística quebrando a distância entre público e palco e o paradigma do artista nato;
· Valorizar o papel da arte na educação;
· Aliviar as tensões das aulas intensivas dos sábados com arte lúdica e interativa;
sexta-feira, 30 de novembro de 2007
Letramentos e Leitura- Links e textos interessantes
Livraria Virtual da ALB
http://www.alb.com.br/ecom/produtos_descricao.asp?lang=pt_BR&codigo_produto=113
Artigo Sara Oliveira- Leitura Crítica
http://rle.ucpel.tche.br/php/edicoes/v9n1/sara_oliveira.pdf
Artigo Chartier – Alfabetização e Formação
http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE08/RBDE08_03_ANNE-MARIE_CHARTIER.pdf
Artigo Soares – Novas Práticas de Escrita e Leitura na Cibercultura
http://www.scielo.br/pdf/es/v23n81/13935.pdf
http://www.alb.com.br/ecom/produtos_descricao.asp?lang=pt_BR&codigo_produto=113
Artigo Sara Oliveira- Leitura Crítica
http://rle.ucpel.tche.br/php/edicoes/v9n1/sara_oliveira.pdf
Artigo Chartier – Alfabetização e Formação
http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE08/RBDE08_03_ANNE-MARIE_CHARTIER.pdf
Artigo Soares – Novas Práticas de Escrita e Leitura na Cibercultura
http://www.scielo.br/pdf/es/v23n81/13935.pdf
quinta-feira, 22 de novembro de 2007
Teia do Saber 2007- Ler para Aprender
Atualmente estou ministrando o módulo " Memórias e Histórias no Dialogismo das Linguagens", parte do curso "Ler para Aprender" - Teia do Saber 2007- coordenado pelo Prof. Dr. Ezequiel Theodoro da Sila (FE/Unicamp). O objetivo central de meu módulo é a discussão sobre as diferentes linguagens como formas de expressão de sentidos e sua relação com o ensino, a nossa prática e a nossa constituição como docentes, sob um viés bakhtiniano. As fotos mostram os participantes - Mogi Mirim/Amparo e São José dos Campos- construindo painéis, expressando por meio da linguagem não verval, sua leitura do mundo e de si mesmos, com base nas suas "histórias de vida e memórias de escola". Lindo!!!!!!
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SJCampos 17-11 e Mogi 3/11
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